PORTADA Presentación SECCIÓN I: Introducción a los Clásicos... Alfred Marshall SECCIÓN II: Una investigadora en los inicios de la sociología: Beatrice Webb SECCIÓN III: La importancia del trabajo en equipo: Alvin Ward Gouldner SECCIÓN IV: El trabajo de campo: Everett C. Hughes SECCIÓN V: Perspectiva teórica: Richard K. Brown SECCIÓN VI: A modo de cierre... Stéphane Beaud y Michel Pialoux

Celebrar y gobernar: un estudio de las fiestas cívicas en Buenos Aires, 1810-1835 Página legal Índice Agradecimientos Introducción 1. La fiesta en la historia y la historiografía 2. Las fiestas cívicas porteñas: un tópico postergado 3. Hipótesis y organización de la obra Capítulo I conformación de una tradición festiva revolucionaria: las fiestas Mayas y Julias 1. La reconquista y defensa de Buenos Aires: entre la militarización y la devoción 2. Las primeras celebraciones de la revolución: 1811-1812 3. Nuevos rumbos políticos, nuevos rituales festivos: 1813-1815 4. De Tucumán a Buenos Aires: la Jura de la Independencia 5. Mayo en el ocaso: 1817-1821| Capítulo II “las formas son una cuestión de fondo”: problemas de ceremonial y etiqueta 1. De la teoría a la práctica: primeras acciones 2. 1812-1813, puertas a la independencia 3. Marchas y contramarchas: etiqueta durante el Directorio 4. Itinerarios de la “feliz experiencia” rivadaviana Capítulo III celebrar la “feliz experiencia” 1. Las fiestas Mayas de 1822: la celebración de Buenos Aires 2. Despliegues ornamentales y significación simbólica Capítulo IV la trastienda de las fiestas rivadavianas 1. De las licitaciones a las decoraciones 2. Detrás de la escena: programas, instituciones y artesanos Capítulo V el poder en escena: las fiestas del primer Rosas 1. La actuación de Carlo Zucchi 2. La política y el espectáculo: primeros proyectos de Zucchi en 1829 3. Sobre héroes, tumbas y monumentos 4. De mayo a julio: un viraje significativo 5. La segunda gobernación de Rosas: fiestas para su apoteosis Epílogo Apéndice documental Bibliografía

PORTADA Proemio El lector redimido INTRODUCCIÓN PRIMERA PARTE. Conocimiento e historia: Kant, Cohen y la tarea infinita. SEGUNDA PARTE: Crítica de arte y lenguaje: la lectura del Romanticismo temprano. TERCERA PARTE: Conocimiento y redención en la obra tardía: “imagen dialéctica” y ampliación de la experiencia. CONSIDERACIONES FINALES BIBLIOGRAFÍA

PORTADA Algunas citas sobre la educación y las ganas de vivir. (Para el aprendiz eterno, a modo de prólogo) Prefacio Capítulo 1. Poética del aprender Capítulo 2. El brillo de las luciérnagas. El saber pedagogista Capítulo 3. La voz del tiempo. El tiempo de la transmisión Capítulo 4. El canto de Marsias. Aprendizaje trágico de la existencia Capítulo 5. Aprender a despedirse. Una niña se muere Capítulo 6. Aprender tu diferencia. La eterna infancia de un niño Post Scriptum. Filosofía: un arte amatorio Bibliografía

COMO TRABAJAR LA MOTRICIDAD EN EL AULA: CUÑAS MOTRICES PARA INFANTIL Y (...) PÁGINA LEGAL AGRADECIMIENTOS INDICE PRÓLOGO PALABRAS PRELIMINARES MARCO TEÓRICO. INTRODUCCIÓN AL LIBRO-PROYECTO CUÑAS 1. Definición y finalidades Cuñas para trabajar contenidos motrices Cuñas para trabajar otros contenidos a través del movimiento Cuñas para trabajar en la alfombra Cuñas para trabajar con otros materiales Cuñas para trabajar con materiales propios de la motricidad Cuñas para trabajar con materiales genéricos 2. Bibliografía sobre cuñas motrices 3. Referencias de juegos motores en Educación Infantil Libros que desarrollan las inteligencias múltiples Libros de atención a la diversidad Libros multiculturales Juegos cooperativos-no competitivos Expresión corporal Juegos sensoriales y esquema corporal Juegos motores Juegos recreativos, renovadores y/o con material alternativo Juegos tradicionales 4. El proyecto: evolución y fases 5. Principios de intervención educativa 6. Evaluación ANÁLISIS DE LAS CUÑAS MOTRICES 1. Esquema corporal 1.1. Mi cuerpo 1.2. Pepa ha dicho 1.3. Hey, Buggy Buggy 1.4. Imito la postura 1.5. El espejo 1.6. Los globos 1.7. Ojo con ojo, oreja con oreja 1.8. Escultor con arcilla 1.9. Juguemos con el papel periódico 1.10. La figura humana 1.11. Toco mi cuerpo 1.12. La pelota me toca 1.13. El mosquito paco 1.14. Para qué sirve 1.15. Lo que más me gusta de mi cuerpo es... 1.16. Objetos y partes del cuerpo 1.17. Dibujamos nuestro cuerpo 2. Sensación y percepción 2.1. Adiviná tu cara 2.2. ¿Qué objeto és? 2.3. Cosquillitas 2.4. La gallinita ciega 2.5. ¿Cuantos dedos hay? 2.6. El tren ciego 2.7. Pío, Pío 2.8. Huellas de cariño 2.9. El abecedario 2.10. El ciego 2.11. ¿Quién falta? 2.12. La merienda 2.13. ¿Y la colonia? 2.14. Tocar algo 2.15. Por colores 3. Lateralidad 3.1. Bota, bota 3.2. Tú y yo 3.3. ¡Que no salga! 3.4. El fotomatón 3.5. Puntería 3.6. Mi viejo catalejo 3.7. Las telas vuelan 3.8. Color derecha, color izquierda 3.9. Defiendo mi portería 3.10. Lanzo y recojo 3.11. Rueda la pelota 3.12. Recolección 4. Equilibrio 4.1. La tortuga 4.2. La fila coja 4.3. El balancín ruso 4.4. Sillas de colores 4.5. Filas enfrentadas 4.6. Cojines 4.7. Somos piratas 4.8. Posturitas 4.9. El folio volador 4.10. El molino 4.11. Muévete baby 4.12. Cruzar el río 4.13. Métete en el aro 4.14. Trapecista 4.15. Seguir caminos 4.16. Que no se caiga el pastel 4.17. Gusanos 4.18. Carrera de caballos 4.19. Esquiamos 5. Educación postural 5.1. Nos sentamos bien 5.2. Agáchate 5.3. Caballo y gato 5.4. Sentimos nuestra espalda 5.5. Croquetas en la sartén 5.6. Con las nalgas a rastras 5.7. El centrifugado 5.8. Hojas en la cabeza 5.9. Nos vamos de excursión 5.10. ¿Donde nos sentamos? 5.11. Conejos a su madriguera 5.12. Parálisis 5.13. Sillas arriba 5.14. Ayúdame a levantarme 6. Respiración 6.1. Soplo el vaso 6.2. Sopla la bolita 6.3. Hacemos burbujas 6.4. La vela 6.5. La rosa y la vela 6.6. El globo 7. Orientación y estructuración espacial 7.1. Encima-debajo 7.2. Pásate el aro 7.3. Guiando al burrito 7.4. Avanzar y retroceder 7.5. Pisapapeles 7.6. Correr y tocar 7.7. Atrapaserpientes 7.8. Mi guía 7.9. Me pongo 7.10. Las mesas y yo 7.11. El ciego y el guía 7.12. Juguemos en el espacio 7.13. Me acerco - me alejo 7.14. Escucha donde te mandan 7.15. Dentro - fuera 7.16. Lejos - cerca 7.17. Un lado - otro lado 8. Organización y estructuración temporal 8.1. Todos juntos 8.2. Como pasa el tiempo 8.3. Contamos hasta 4 8.4. El minuto 8.5. El circo 8.6. Mi sombra 8.7. Miro y hago 8.8. El tambor 8.9. Rápido - lento 8.10. Estatuas 8.11. Estatuas con balón 8.12. En orden 8.13. Hacer música 8.14. Seguir el ritmo 8.15. Pintar 8.16. Secuenciar sonidos 8.17. Pásalo, pásalo 8.18. Qué hacemos 9. Expresión corporal y gestual 9.1. Realiza dos acciones 9.2. Jugamos con nuestro cuerpo 9.3. Lanzar la máscara 9.4. No te rías 9.5. Qué soy 9.6. Me levanto y... 9.7. Imítame 10. Música y canciones 10.1. El otoño 10.2. La primavera 10.3. El vals 10.4. Coches 10.5. Los barquitos 10.6. ¡ay! que sueño tengo 10.7. El corro de la morena 10.8. El patio de mi casa 10.9. El corro chirimbolo 10.10. El corro de las patatas 10.11. ¡Que llueva, que llueva! 10.12. Toma tomate 10.13. Chipi, chipi 10.14. Minué 10.15. Boggey, boggey 10.16. Melifando 10.17. Muñeca vestida de azul 10.18. Desde chiquitita 10.19. Pase misí, pase misá 10.20. Soy capitán 10.21. Al jardín de la alegría 10.22. La chata merigüela 10.23. Quisiera ser tan alta 10.24. El arte del vino 11. Poesías 11.1. La ardilla corre 11.2. Pepito conejo 11.3. Mariposa del aire 11.4. Los planetas 11.5. El caballo trotón 12. Desplazamientos 12.1. Somos equilibristas de circo 12.2. Juguemos a reptar 12.3. Camina 12.4. Salto, salto 12.5. A gatas 12.6. Carreras de piñas 12.7. Estatua salva 12.8. Las moscas pegajosas 12.9. Andamos 12.10. No me caigo 12.11. A correr 12.12. Apoyo, apoyo 13. Saltos 13.1. Relevos de canguros 13.2. Mensaje volador 13.3. La línea saltarina 13.4. El charco 14. Lanzamientos y recepciones 14.1. Lanzar lejos 14.2. Que no se te escape 14.3. Sigo el balón 14.4. Un bote 14.5. Pásamela 14.6. Guerra de bolas 14.7. Circuito de lanzamientos 15. Giros 15.1. Las albóndigas 15.2. La cebolla 15.3. Damos vueltas 15.4. Somos peonzas 15.5. ¡Gírame! 15.6. Croquetas 16. Grafomotricidad 16.1. Nos dibujamos 16.2. Como se mueve nuestro compañero 16.3. Hacemos círculos 16.4. Hago tirabuzones 16.5. Recorremos líneas 16.6. Hacemos formas con nuestro cuerpo 16.7. Hacemos formas con nuestros amigos 16.8. Dibujamos nuestro cuerpo 16.9. Nos dibujamos saltando 16.10. Dibujamos los aros 16.11. Rodeamos los aros 16.12. Hacemos carreras 16.13. En equilibrio 16.14. Como la cuerda 16.15. Subimos y bajamos los bancos 16.16. Hacemos las formas con los materiales 16.17. Dibujamos nuestros movimientos 16.18. Dibujamos nuestros movimientos II 16.19. Aros de colores 16.20. Lanzamos la pelota 16.21. Encestamos en la papelera 16.22. En el tren 16.23. Saltamos 16.24. Con el pincel 16.25. Reptamos sobre cuerdas 16.26. Hacemos círculos II 16.27. Con obstáculos 16.28. Hago tirabuzones al revés 17. Lecto-escritura 17.1. Completa la palabra 17.2. El formapalabras 17.3. Casa-escuela 17.4. ¿Qué letra soy? 17.5. Indios y vaqueros 17.6. ¿Dónde estoy? 17.7. ¿Cuántas sílabas tengo? 17.8. La letra secreta 17.9. En busca de la letra perdida 18. Ritmo y movimiento 18.1. Al ritmo del pandero 18.2. Todos al ritmo 18.3. Mirá quién habla 18.4. Hacemos música 18.5. Sin ritmo 18.6. Director de orquesta 18.7. Sigue el ritmo 19. Pensamiento lógico-matemático 19.1. Al son de las regletas 19.2. Suma 19.3. Pisando números 19.4. Tarjetitas 19.5. Búsqueda del tesoro 19.6. Latas de sardinas 19.7. Para sentarse 19.8. Carrera de formas 19.9. Terminando 19.10. Poner en la alfombra 19.11. El grupo 19.12. Nuestro metro 19.13. Cantar 19.14. En fila 19.15. Busca la forma 19.16. El orden 19.17. Aros numéricos 19.18. Hacemos formas 20. Inglés 20.1. My body 20.2. Who am i? 20.3. Colours in the carpet 20.4. Happy or sad 20.5. In/out 20.6. Up/down 20.7. Forms 20.8. Walk 20.9. Balloons 20.10. Balloon's colour 20.11. High/low 20.12. Long-short 20.13. Fast-slow 20.14. Colours 20.15. Animals 20.16. Run and touch 20.17. Parts of the body 21. Medio natural 21.1. Los animales 21.2. Las estaciones 21.3. El cuento sonoro 21.4. Voy en busca de un león 21.5. Érase un árbol 21.6. Una caja de sorpresas LISTA GENERAL DE CUÑAS 1. Esquema corporal 2. Sensación y percepción 3. Lateralidad 4. Equilibrio 5. Educación postural 6. Respiración 7. Orientación y estructuración espacial 8. Orientación temporal 9. Expresión corporal y gestual 10. Cuñas motrices con música y canciones 11. Cuñas motrices de poesía 12. Desplazamientos 13. Saltos 14. Lanzamientos y recepciones 15. Giros 16. Grafomotricidad 17. Lectoescritura 18. Ritmo y movimiento 19. Pensamiento lógico-matemático 20. Inglés 21. Medio natural BIBLIOGRAFÍA Referencias desde Ant.. hasta Man.. Referencias desde Man.. hasta Vél.. TABLAS Tabla 1 Tabla 2 Tabla 3 Tabla 4 Tabla 5 Tabla 6 Tabla 7a Tabla 7b Tabla 8 GRÁFICOS Gráfico sobre el desarrollo del proyecto de cuñas motricesdesde el curso 2005-2006 hasta (...)