<p>Burnout is common among doctors in the West, so one might assume that a medical career in Malawi, one of the poorest countries in the world, would place far greater strain on the idealism that drives many doctors. But, as A Heart for the Work makes clear, Malawian medical students learn to confront poverty creatively, experiencing fatigue and frustration but also joy and commitment on their way to becoming physicians. The first ethnography of medical training in the global South, Claire L. Wendland's book is a moving and perceptive look at medicine in a world where the transnational movement of people and ideas creates both devastation and possibility.Wendland, a physician anthropologist, conducted extensive interviews and worked in wards, clinics, and operating theaters alongside the student doctors whose stories she relates. From the relative calm of Malawi's College of Medicine to the turbulence of training at hospitals with gravely ill patients and dramatically inadequate supplies, staff, and technology, Wendland's work reveals the way these young doctors engage the contradictions of their circumstances, shedding new light on debates about the effects of medical training, the impact of traditional healing, and the purposes of medicine.<br></p>

<p>Burnout is common among doctors in the West, so one might assume that a medical career in Malawi, one of the poorest countries in the world, would place far greater strain on the idealism that drives many doctors. But, as A Heart for the Work makes clear, Malawian medical students learn to confront poverty creatively, experiencing fatigue and frustration but also joy and commitment on their way to becoming physicians. The first ethnography of medical training in the global South, Claire L. Wendland's book is a moving and perceptive look at medicine in a world where the transnational movement of people and ideas creates both devastation and possibility.Wendland, a physician anthropologist, conducted extensive interviews and worked in wards, clinics, and operating theaters alongside the student doctors whose stories she relates. From the relative calm of Malawi's College of Medicine to the turbulence of training at hospitals with gravely ill patients and dramatically inadequate supplies, staff, and technology, Wendland's work reveals the way these young doctors engage the contradictions of their circumstances, shedding new light on debates about the effects of medical training, the impact of traditional healing, and the purposes of medicine.<br></p>

Análise comparativa sobre avaliação de projetos em educação e planejamento educacional nos seguintes países: Argentina, Brasil (Ceará, Minas Gerais, São Paulo), Chile, Equador, Haiti, México, Peru, Venezuela

El 7 de abril del 2009, la Sala Penal Especial de la Corte Suprema del Perú encontró al ex presidente Alberto Fujimori culpable de autoría mediata en cuatro casos de graves violaciones de los derechos humanos cometidas durante su gobierno (1990-2000) y lo condenó a 25 años de prisión. En enero del 2010 la Corte Suprema ratificó la sentencia. El juicio y la condena a Fujimori marcan un hito de suma importancia en cuanto a la lucha contra la impunidad y la consolidación del Estado de Derecho y la convivencia democrática en el Perú y en toda América Latina. Cuando se cumplió un año del fallo, consideramos de suma importancia revalorar el proceso judicial y la sentencia a Fujimori, así como el proceso de judicialización para casos de violaciones de los derechos cometidas en el marco del conflicto armado interno. A pesar del exitoso juicio contra Fujimori, así como de otros juicios importantes que han tenido sentencias condenatorias, actualmente existe una fuerte presión, proveniente de diferentes sectores, para acabar con el proceso de judicialización. De ahí la importancia de evaluar los logros del proceso de judicialización en el Perú, pero también de analizar los problemas y obstáculos para que los juicios sigan avanzando. Con esta finalidad, George Mason University, el Instituto de Defensa Legal (IDL) y la Asociación Pro Derechos Humanos (APRODEH) organizaron una conferencia internacional en Lima, los días 19 y 20 de mayo del 2010, en la que se analizaron el juicio y el fallo en el caso Fujimori, así como el conjunto de procesos de judicialización que vienen siguiéndose en el Perú. Debemos destacar que para dicha conferencia internacional contamos con el generoso apoyo del Latin American Program del Open Society Institute (OSI). Los diferentes expertos invitados, tanto nacionales como de otros países, abordaron distintos temas: la relevancia del juicio y la sentencia en el caso de Fujimori, el estado de los otros casos seguidos en el Perú, los fallos de otros tribunales nacionales e internacionales, las decisiones de la Comisión y la Corte Interamericanas, el uso del concepto de la autoría mediata, el uso del Informe final de la Comisión de la Verdad y Reconciliación (CVR) como prueba, el papel de los familiares y de los organismo de derechos humanos, entre otros. Un elemento común de todas las presentaciones consistió en prever lo que depara el futuro, sobre todo tomando en cuenta la proximidad de las elecciones. Transcurrido un tiempo desde que se realizó el seminario, estamos en condiciones de apreciar qué pasó realmente. Esta razón, más la calidad de las exposiciones, nos llevó a tomar la decisión de editarlas, resumirlas y publicarlas, labor que ha sido llevada a cabo por los organizadores de manera libre, sin recurrir a la revisión por parte de los autores. En el texto, las ponencias son presentadas siguiendo el orden que tuvieron durante la conferencia internacional. El listado de los ponentes también sigue ese orden.

Contenido General: Pervivencias Del Derecho Indiano En La America Independiente -- Derecho Civil Y Procesal -- Derecho Publico Constitucional -- Derecho Canonico Y Eclesiastico -- Actas. Instituciones Procesales Del Juicio Ejecutivo Tributario Indiano Conservadas Hasta Hoy En El Derecho Patrio Chileno /jenny Barra Hurtado -- La Pervivencia De Instituciones Sucesorias Castellano-indianas En Las Codificaciones Hispanomericanas Del Siglo Xix / Alejandro Guzman Brito -- Pervivencia De Normas Y Practicas Notariales Indianas En El Derecho Patrio Chileno / Galvarino Palacios Gomez -- El Reflejo De La Partida Iii Del Derecho Procesal Espanol En Los Fallos De La Corte Suprema De La Nacion Argentina / Luis Maximiliano Zarazaga -- Consolidacion Del Constitucionalismo Decimononico Y Subsistencia Del Derecho Indiano. El Congreso De La Confederacion Argentina Frente Al Orden Juridico Anterior A La Independencia (1854-1861) / Ezequiel Abasolo -- De Las Juras Reales Al Juramento Constitucional: Trayectoria De Un Sacramento Politico / Fernan Altuve-febres Lores --^ Proyeccion Del Derecho Indiano En El Derecho Publico Argentino (1810-1853) / Jose Maria Diaz Couselo -- Inicios Del Derecho Publico En El Ordenamiento Juridico Peruano /jose Francisco Galvez Montero -- Antecedentes Historico-juridicos Del Codigo Penal Chileno De 1874 / Emilia Inesta Pastor -- El Indigenismo Juridico: De La Caridad A La Reivindicacion / Carlos Ramos Nunez -- Despues Del Consejo De Indias: Organos Consultivos En Materia Ultramarina En El Siglo Xix / Isabel Martinez Navas -- Temas Indianos De Relaciones Entre Iglesia Y Estado A Traves De La Correspondencia Del Arzobispo De Santiago De Chile, Rafael Valentin Valdivieso, Con El Episcopado Peruano (1846-1857) / Antonio Dougnac Rodriguez -- Los Juicios De La Monja Dominga Gutierrez (arequipa, Peru, 1831) /jorge Armando Guevara Gil -- La Regulacion Estatal Del Factor Religioso En El Siglo Xix En Mexico: El Ocaso Del Patronato / Rosa Maria Martinez De Codes --^ Pervivencia Del Patronato Indiano En El Periodo Independiente. El Caso Del Colegio Mayor Del Rosario De Bogota (1810-1850) / Fernando Mayorga Garcia -- La Influencia Del Derecho Canonico En El Codigo Civil De Chile A Traves De Las Siete Partidas / Carlos Salinas Araneda -- Acta De La Reunion Del Consejo Directivo Del Instituto Internacional De Historia Del Derecho Indiano, Celebrada En Lima, El 23 De Septiembre De 2003 -- Acta De La Asamblea General Del Instituto Internacional De Historia Del Derecho Indiano, Celebrada En Lima, El 25 De Septiembre De 2003. Jose De La Puente Brunke, Jorge Armando Guevara Gil, Editores. Papers Presented At A Conference Held Sept. 22-26, 2003 In Lima, Peru. Includes Bibliographical References. Mode Of Access: World Wide Web.

La reciente reforma del sistema de asignación tributaria a la Iglesia ha contribuido a que el tema del sostenimiento económico de esta institución cobre particular actualidad. Con todo, no cabe reducir una cuestión tan amplia al punto de la limitada colaboración financiera que pueda eventualmente brindar el Estado. Más importante resulta lo relativo a la gestión interna del patrimonio, al establecimiento de normas de buen gobierno o a la modernización de las técnicas de la administración económica en el ámbito intraeclesial. El presente volumen recoge las Actas del Simposio sobre financiación de la Iglesia católica que organizó el Instituto Martín de Azpilcueta, de la Universidad de Navarra. Además de los aspectos jurídicos y económicos, se abordaron cuestiones relativas a la sociología, a la psicología social y a la comunicación institucional, como puede verse en la sucesión de ponencias del Simposio que se reúnen ahora en este volumen.

Jorge Alberto Lozoya ... [et Al.]. Includes Statistics.

405 p. ; 23 cm Second Encuentro Internacional sobre Teatro Latinoamericano, Catholic University of America, Washington, D.C., June 6-9, 1990 Organized by the Instituto Internacional de Teoría y Crítica del Teatro Latinoamericano, by Catholic University of America, and Carleton University Includes bibliographical references (p. 393-405)

Edición, Compilación Y Prólogo De Raquel Chang-rodríguez Y Gabriella De Beer. Congress Held In New York, June 8-12, 1987. In Spanish; One Essay In Portuguese. 601--spine. Includes Bibliographical References.

Beatriz Schmukler, Citlali Ayala Martínez, Gabriela Sánchez Gutierrez, Coordinadoras. Includes Bibliographical References And Index.

260 p. ; 22 cm "... Tercer encuentro Internacional sobre Teatro Latinamericano relizado en la Universidad de Santiago de Chile en 1992 ..."--Introduction.e Includes bibliographical references.e

Prefacio Ana Lúcia Gazzola, Directora del IESALC ____________________________ 11 Presentación Daniel Mato, Coordinador del Proyecto Diversidad Cultural e Interculturalidad en Educación Superior en América Latina _______________ 15 Panorama regional Diversidad cultural e interculturalidad en educación superior. Problemas, retos, oportunidades y experiencias en América Latina. Daniel Mato ____________________________________________________ 21 Argentina Formación docente en contexto de diversidad lingüística y cultural desarrollada en el Centro de Investigación y Formación para la Modalidad Aborigen. Estela Maris Valenzuela ___________________________________________ 83 Educación y multiculturalidad: una experiencia de integración dialéctica entre extensión, docencia e investigación desde la Universidad Nacional de Luján. Beatriz Gualdieri, María José Vázquez y Marta Tomé____________________ 93 Bolivia El Programa de Técnicos Superiores en Justicia Comunitaria de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad Mayor de San Andrés. Julio A. Mallea Rada ____________________________________________ 107 Universidad Intercultural Indígena Originaria Kawsay. José Luis Saavedra ______________________________________________ 115 Experiencias en desarrollo endógeno sostenible: un diálogo entre los saberes de los pueblos originarios y el conocimiento científico moderno en el sistema universitario boliviano. El caso del Centro Universitario AGRUCO. Freddy Delgado Burgoa __________________________________________ 125 Brasil Formação Indígena na Amazônia Brasileira. Lucio Flores __________________________________________________________ 139 Estudo sobre a experiência dos Cursos de Licenciatura para a Formação de Professores Indígenas da Universidade do Estado de Mato Grosso. Elias Januário e Fernando Selleri Silva ______________________________ 147 A experiência de formação de professores indígenas do Núcleo Insikiran da Universidade Federal de Roraima. Fabíola Carvalho e Fábio Almeida de Carvalho________________________ 157 Trilhas de conhecimentos: o ensino superior de indígenas no Brasil. Uma experiência de fomento a ações afirmativas no ensino superior. Antonio Carlos de Souza Lima_____________________________________ 167 A experiência do Programa Políticas da Cor na educação brasileira: uma ação positiva pela democratização do ensino superior. Renato Ferreira _________________________________________________ 177 Chile La Experiencia Pedagógica de Orientación Intercultural del Centro de Estudios Socioculturales de la Universidad Católica de Temuco en la Región de la Araucanía. Teresa Durán, Marcelo Berho y Noelia Carrasco_______________________ 189 Dos experiencias de formación en interculturalidad del Instituto de Estudios Andinos de la Universidad Arturo Prat: aprendizajes y desafíos futuros. Jorge Iván Vergara y Luis Godoy S._________________________________ 199 Colombia Universidad Autónoma, Indígena e Intercultural: un espacio para el posicionamiento de epistemologías diversas. Graciela Bolaños, Libia Tattay y Avelina Pancho ______________________ 211 Experiencias en educación superior de la Organización Indígena de Antioquia y su Instituto de Educación Indígena en alianza con la Universidad Pontificia Bolivariana y la Universidad de Antioquia. Guzmán Cáisamo Isarama y Laura García Castro ______________________ 223 ¿Etnoeducación o educación intercultural? Estudio de caso sobre la licenciatura en Etnoeducación de la Universidad del Cauca. Axel Rojas Balance y perspectiva de la etnoeducación para la diversidad en la Universidad del Pacífico. Félix Suárez Reyes y Betty Ruth Lozano Lerma _______________________ 243 ____________________________________________________ 233 Instituto de Educación e Investigación Manuel Zapata Olivella: una educación intercultural para reafirmar las diferencias. Rubén Hernández Cassiani________________________________________ 255 Ecuador La experiencia de la Universidad Intercultural de las Nacionalidades y Pueblos Indígenas “Amawtay Wasi”. Luis Fernando Sarango___________________________________________ 265 La Universidad de Cuenca: su compromiso con la formación universitaria de las nacionalidades indígenas del Ecuador. Alejandro Mendoza Orellana ______________________________________ 275 Experiencia del Programa Académico Cotopaxi, formación en Educación Intercultural Bilingüe de la Universidad Politécnica Salesiana. Marcelo Farfán _________________________________________________ 285 La maestría en Ciencias Sociales con especialidad en Estudios Étnicos para profesionales indígenas latinoamericanos: una experiencia intercultural (FLACSO, Ecuador). Fernando García Serrano _________________________________________ 297 Guatemala EDUMAYA: una experiencia de educación superior intercultural desde la Universidad Rafael Landivar Anabella Giracca ______________________________________________________ 307 Sobre la experiencia de Mayab ́Nimatijob ́al –Universidad Maya. Oscar Azmitia __________________________________________________ 317 México Creación y desarrollo inicial de las universidades interculturales en México: problemas, oportunidades, retos. Sylvia Schmelkes _______________________________________________ 329 La experiencia de la Universidad Intercultural de Chiapas. Andrés Fábregas Puig____________________________________________ 339 La experiencia educativa de la Universidad Autónoma Indígena de México. Ernesto Guerra García ___________________________________________ 349 La experiencia de la Universidad Veracruzana Intercultural. Gunther Dietz __________________________________________________ 359 Sobre la experiencia del Centro de Estudios Ayuuk-Universidad Indígena Intercultural Ayuuk. Guillermo Estrada_______________________________________________ 371 Nicaragua Contribución de la Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense (URACCAN) al proceso de construcción de un modelo de desarrollo intercultural, equitativo, autonómico e integrador. Alta Suzzane Hooker Blandford____________________________________ 383 La interculturalidad: un desafío ineludible de la Bluefields Indian & Caribbean University. Pedro A. Chavarría Lezama _______________________________________ 393 Perú La experiencia del Programa de Formación de Maestros Bilingües de la Amazonía Peruana. Lucy Trapnell __________________________________________________ 403 Experiencias sobre educación superior para indígenas en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. María Cortez Mondragón ________________________________________ 413 Venezuela Universidad Indígena de Venezuela. Esteban Emilio Mosonyi _________________________________________ 427 Experiencias de alcance regional La experiencia del Programa de Formación en Educación Intercultural Bilingüe para los países andinos (PROEIB-Andes), sede Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. Vicente Limachi Pérez ___________________________________________ 439 La experiencia de la Universidad Indígena Intercultural del Fondo Indígena, sede Universidad Mayor de San Simón, Bolivia. Mario Yapu ____________________________________________________ 449 Pathways en América Latina: epifanías locales de un programa global. Sylvie Didou Aupetit ____________________________________________ 459 Sobre los autores __________________________________________________ 469

Eréndira De La Lama, María Elena Landa (coordinadoras) El Primer Simpósium Internacional De Huexotzinco, Efectuado En El Ex-convento De Huexotzinco, Puebla--p. 9. Includes Bibliographical References.

El libro Cooperación y asistencia judicial con la Corte Penal Internacional, cuarta publicación del ahora Grupo Latinoamericano de Estudios sobre el Derecho Penal Internacional (hasta marzo de 2006 se denominó Grupo de Estudios sobre la Corte Penal Internacional), presenta, como ya es una tradición anual en la Fundación Konrad Adenauer, los informes corregidos y actualizados de los integrantes del Grupo, dados a conocer en el encuentro de Lima, en marzo de 2006. Desde enero de 2002, los miembros del Grupo se reúnen una vez por año a exponer los resultados de su trabajo, a discutir e intercambiar opiniones y a marcar las pautas para la labor futura. La Fundación Konrad Adenauer, en cooperación con el Departamento de Derecho Penal Extranjero e Internacional del Instituto de Ciencias Criminales de la Universidad de Gotinga, apoya al Grupo desde sus inicios, ha coorganizado todos sus encuentros y editado sus publicaciones. El Grupo Latinoamericano de Estudios sobre Derecho Penal Internacional ocupa, sin dudas, un lugar de privilegio en el Programa Estado de Derecho para Sudamérica. En primer lugar, porque se especializa en dos de los temas ejes de nuestro Programa, a saber, el derecho penal internacional y los derechos humanos, pero además, porque ha demostrado continuidad y profesionalismo a lo largo de este tiempo, así como un constante nivel de excelencia. Por otro lado, reúne juristas de toda América Latina, de España, Italia y Alemania, lo que se compadece con el espíritu de integración que nuestro Programa busca y apoya. Debe mencionarse también que el Grupo Latinoamericano de Estudios es el único de su tipo que, desde una perspectiva científica y de derecho comparado, tiene como fin contribuir a la efectiva implementación del Estatuto de Roma de la Corte Penal Internacional, haciendo énfasis en la situación de América Latina.

Edición A Cargo De Cuauhtémoc Medina Spanish And English

viii, 143 p. ; 18 cm Sponsored by the Instituto Latinoamericano de Planificación Económica y Social

En estas obras se celebra a la Constitución de 1917 como un momento histórico con antecedentes y particularidades irrepetibles que marcaron la historia de México y del mundo en el siglo xx. La Constitución emerge como el producto de su tiempo y como punto de quiebre que divide la inestabilidad decimonónica de la promesa de modernidad institucionalizada. Leer sobre los antecedentes del Congreso Constituyente, sobre su contexto y sus debates es útil para conocer al México de aquellos años, pero también para entender lo que los protagonistas del momento deseaban para el país que estaban constitucionalizando. De ahí el valor de los textos de corte histórico de esta colección

El objetivo de este ensayo es caracterizar el campo de fuerzas societal1 donde se inscriben las luchas de octubre-noviembre de 2019, que derivaron en la caía de Evo Morales. Se trata de proponer algunas hipótesis explicativas sobre la configuración de dicha coyuntura política, desde una perspectiva dialéctica que se enfoca en la interacción entre las condiciones internacionales, las contradicciones locales y el trabajo de urdimbre simbólica que durante esos días modelaron el proceso político boliviano.

Artículos sobre la representación de la vida cotidiana en América Latina.

El presente tratado expone de manera sistemtica y comparada el derecho electoral y su relacin con la democracia en Amrica Latina. Expresin de ello son las reformas realizadas en las legislaciones electorales de distintos pases latinoamericanos.

Includes Bibliographical References.

Includes Bibliographical References.